…Когда-то давно, когда я еще занималась в театре, был у нас в студийной работе период усиленных занятий сценической речью. Помимо основных репетиций и речевых тренажей мы раз в неделю приходили на индивидуальные занятия. Педагог каждому подбирала отрывок – стихотворный или в прозе – разбирала, помогала расставить акценты, поработать над произношением… Это были полезные занятия. Пусть дело не дошло до зачетов и просуществовало в такой форме чуть больше трех месяцев.
В качестве учебного материала мне досталась сказка «Про колючки» Натальи Абрамцевой. Я быстро выучила ее наизусть и очень полюбила ее героя – маленького котенка. К сожалению, других сказок Абрамцевой я найти тогда не смогла. А потом и не искала – хватало, чем заполнить жизнь. Вчера, ища что-то по работе, я случайно – как это почти всегда бывает – наткнулась в сетевой библиотеке на ссылку на ту самую «про-колючкину» сказку.
( Вот_она )
В качестве учебного материала мне досталась сказка «Про колючки» Натальи Абрамцевой. Я быстро выучила ее наизусть и очень полюбила ее героя – маленького котенка. К сожалению, других сказок Абрамцевой я найти тогда не смогла. А потом и не искала – хватало, чем заполнить жизнь. Вчера, ища что-то по работе, я случайно – как это почти всегда бывает – наткнулась в сетевой библиотеке на ссылку на ту самую «про-колючкину» сказку.
( Вот_она )